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打破学科壁垒丨台州援疆教师为职校课堂注活力添动力

2020-12-19 15:38:14 来源:中新网兵团
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  中新网兵团新闻12月19日电(赵丹丹 黄月天)“下一步,我们将紫甘蓝竖刀切丝。”

  “紫甘蓝的英文是什么?”

  “purple cabbage”

  ……

  一堂烹饪实践课,同时成了学习英语的好载体。12月17日,在新疆生产建设兵团第一师阿拉尔职业技术学校的烹饪课堂上,台州援疆烹饪专业教师江思辉创新课堂教学方法,与他的“徒弟”英语教师(同为烹饪专业教师)于明共同打造了一节“英文+烹饪”课程,让学生们沉浸在跨学科的新奇体验中。

  切蔬菜水果、装饰摆盘、精雕细琢立体绿植……在江思辉和于明的共同带领下,课堂有条不紊地推进着。紧接着,一场分组竞赛将课堂推向高潮,同学们化身主持人、厨师,在比赛中用英文分享所做所学所获,整节课变得更加生动有趣。

  第一师阿拉尔职业技术学校是一所中等职业学校,其学生包括汉族及少数民族学生。公共文化课基础较弱是该校大部分学生的通病,但公共文化课是其它学科的基础,可以提高学生分析问题的能力,锻炼逻辑思维,该校也一直坚持专业技能课和公共文化课“两手抓”。此次援疆教师江思辉创新的“文专融合”教学就是在突破传统教学方式上的新尝试。

  “这样的课堂太新鲜有趣了!”课程结束,学生还沉浸在这股新奇劲儿里。

  于明说:“‘文专融合’教学对于文化课来说,起到了很大的促进作用。过去的教学中,学生对英语兴趣不高,听不懂也不愿意学,通过融合,学生兴趣大涨,老师上课也可以跟随学生的思路,从专业特点去教学生文化课知识。”

  江思辉与于明老师的课堂,还吸引了学校众多专业教师前来听课。

  第一师阿拉尔职业技术学校机电专业教师袁国立感慨地说:“课堂上学生兴趣盎然,令我惊讶。在今后的教学过程当中,我也应该多尝试新的教学方法,让课堂能够生动有趣。”

  要在有限的援期里发挥无穷的作用。入疆伊始,江思辉就在不断思考如何帮助结对老师成长,发挥所能为学校留下“技能”?江思辉说:“跨学科融合的初衷不是新鲜,而是为了达到‘1+1>2’的效果。‘传帮带’计划包含了一系列的同课异构、文专融合活动,我希望可以通过与结对教师合作教学的方式,将台州先进的教学经验留在阿拉尔,为师市教育发展贡献一份力量。”

  在“文专融合”的课堂上,学生慢慢地由原来的被迫学习变得真正喜欢上课,听课教师也对未来的教学方法有了“新打算”。

  第一师阿拉尔职业技术学校副校长李得才说:“我们不断尝试将专业课和文化课结合起来,提高学生整体综合素质,为一师阿拉尔市打造南疆区域中心城市奠定优质的人力资源。如今来看,效果很好。下一步我们将把‘文专融合’模式逐步地推向学前教育、机电、汽修等各个专业,最终达到润物细无声,让学生们在做中学,学中用,学得主动、有效率。”

(编辑:戚亚平)