中新网兵团新闻6月9日电（江珊）援疆为什么？在疆做什么？离疆留什么？2021年9月，台州市临海小学语文教师钱敏燕带着这些问题，接过同校前两任援疆教师的“接力棒”踏上支教之路，来到新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市寻找答案。
接力援疆，续写“台阿情深”
3年前，台州“组团式”教育援疆通知在临海小学工作群里转发时，许优群老师和她的丈夫双双报名第九批援疆教师，把一个“家”扎根在了新疆，将台州教学之风吹向阿拉尔。
“一提到这段经历，许老师眼里都闪着光。我逐渐意识到，兵团能激发人的教学情怀，更能磨炼人的意志，援疆是人生难能可贵的经历。”钱敏燕回忆道。
许老师回来了，蒋双梅老师又接着去援疆。此时的钱敏燕对蒋老师的“出征”没了以往的诧异，还多了几分向往。
“后来听蒋老师讲在阿拉尔感人的教学故事时，我更加坚定了要去援疆的信念。”钱敏燕说。
2021年9月6日，钱敏燕正式作为第十批第二期援疆教师来到新疆阿拉尔，她发现这座美丽的城市处处有台州的印迹，充满台州的气息，就连街上的栾树，都和家乡的一模一样，枝头的果实红得像一团火焰。
“援疆人将爱心种子播撒在阿拉尔的每个角落，美丽的阿拉尔，是台州援疆人的第二故乡。援疆人的奉献精神似星火，点燃了我奋进的力量。我也找到了援疆工作的着力点，不教一日闲过，不辜负每一份热爱。”钱敏燕在信中对女儿说道。
“开学第一课”上，钱敏燕将大陈岛垦荒精神与兵团精神有机结合，给学生扣好人生“第一粒扣子”。钱敏燕的女儿得知这件事后跟她说：“妈妈，我做的有关大陈岛垦荒精神的课题，已经立项了，这也是受了你的影响，我还要离你更近一点，了解新疆，撰写跟边疆有关的论文！”
就这样，一颗红色的种子经钱敏燕播种，在她女儿心中萌芽。
“投我以木瓜，报之以琼琚”
“下一节是什么课？”“下一节还是语文课。”“耶，我最喜欢语文课了。”这是九团中学二（2）班学生们课间的对话。每每听到这些话语，钱敏燕心头总是热乎乎的。
刚入班级时的窘况，钱敏燕记忆犹新。课堂上引用一个浅显易懂的寓言故事，大部分学生竟然不知道；指导学生认识新字时，学生们的书写也不容乐观……现实与理想碰撞产生的落差感、无助感时常涌上钱敏燕的心头。“怎么办？”钱敏燕想，在孩子们的空白世界，一定要增添几道靓丽的风景线。
针对班上的问题，钱敏燕组建了班级图书角，如今，阅读课上，学生人手一本课外书；在班里开展“故事时光”活动，与学生们一起分享阅读故事；为学生准备了电动的铅笔机和“共享铅笔”，逐渐改变同学们的书写习惯。孩子们认真看书、书写的模样，让钱敏燕十分欣慰。
诗经有云：“投我以木瓜，报之以琼琚”。在钱敏燕眼中，这群可爱质朴的学生虽不擅言语，但很懂得感恩，有的孩子有时会从口袋里突然取出一个捂了很久的桔子、鹌鹑蛋……羞红了脸说：“老师您尝尝吧，这是我带给您的。”每每如此，钱敏燕还没来得及说句“谢谢”，学生们已不见了踪影，空气中只留下无法用语言表达出来的喜欢与温暖。
寓教于乐，释放天性促学习
2月20日，新学期第一天，九团中学二（2）班的学生们好奇地看着钱敏燕取出一沓“红包”。原来，钱敏燕用“红包”引出开学第一课的内容——快速进入学习状态。
“拆红包！拆红包！”在阵阵叫喊声中，一个个“红包”在学生们手中打开。此刻，教室里已是一片欢乐的海洋，幸福溢满学生们的脸庞。学生们蹦啊，跳啊，分享“红包”带来的快乐。
“我抽到了一句学习名言……我一定会好好学习，天天向上。”
“我抽到了临海特产香酥海苔饼，真香啊！”
……
每一份“红包”中都是钱敏燕精心准备的“礼物”，有的是奖品，有的是鼓励，还有一些对学生的小考验，但无论是什么，都饱含着她对学生们新学期的期盼。
如何让孩子们快速收心，达到“无心插柳柳成荫”的效果？钱敏燕的答案是：唯有寓“说教”于活动中，才能收到事半功倍的效果。钱敏燕把日常规范、新年祝福、开学礼物、奥运精神……融合在“红包”的中，学生们既玩得开心，又收获良多。
“这节课我学会了写‘烧’‘茄’‘烤’‘鸭’等字，而且钱老师讲的美食都是我喜欢吃的。”学生齐元盛说。3月16日，二（2）班的学生们在语文教研课上玩起了钱敏燕设置的小游戏，在读《中国美食》课文的同时学习写生字。
“低年级的孩子天性就是爱玩，能以游戏的形式开展课堂学习能大大提高他们的学习兴趣，从而更好地消化课堂知识。”钱敏燕说。
课堂上，钱敏燕创设生活情境，引领学生们走进“中餐厅”，利用多媒体呈现出一场“美食盛宴”，色泽鲜美的美食配以语言的描述，给学生们带来特色美食的视觉冲击同时，菜名也深深印刻进学生们的脑海里。
师徒“切磋”，且教且学且成长
4月21日，二（2）班和二（6）班书声琅琅，学生们在老师们的引领下吟唱国学经典。
传统的古诗教学，课堂单调，存在意思串讲、机械背诵等问题。针对这些问题，钱敏燕与结对徒弟张钰开展了同课异构活动，在古诗教学课堂中引领学生回顾经典。
钱敏燕说：“与徒弟同课异构，我将教学理念、方法、艺术毫无保留地展示出来，今后会继续‘切、磋、琢、磨’，且教且学且成长。”为进一步提高张钰的专业素养和教学能力，让学生们接受更好地语文教育，钱敏燕悉心磨课，帮助张钰快速成长。
5月9日至18日，钱敏燕以《小毛虫》一课为例示范教学，带着张钰备课、上课、反思、课后修改、再上课等进行磨课，让张钰亲身体验如何打造一堂好课。
“‘学然后知不足，教然后知困’，磨课就是磨学情、磨教法、磨内容，这样悉心打磨课堂，才能促进教学质量不断提升。”钱敏燕说。
钱敏燕充分利用“双平台、双导师”的组团帮带模式，同台州后方导师一起，不遗余力地为徒弟开展作业讲座、模拟上课、说课指导，促进徒弟迅速成长。
近一年的时间结对下来，徒弟张钰进步显著，还获得了师市多媒体课件制作、说课比赛的一等奖。
张钰说：“在钱老师的示范教学中，我真正体会到一堂好课是精心打磨出来的，是关注学生成长的。在师徒结对这段时间里，钱老师精益求精的工作态度、轻松愉悦的教学风格、火一般的工作热情不断地影响着我、改变着我。”
作为一名援疆教师，最感到欣慰的莫过于结对徒弟教学水平不断提升，执教学生课业成绩显著提高。钱敏燕希望自己能在有限的援教时间里发挥尽可能大的作用，为祖国边疆培桃育李，结出累累果实。
