中新网兵团新闻3月18日电（江珊）“通过这半年的学习锻炼，我对高中数学教学有了更好的把握，也能同学生走得更近，更快发现自己的不足加以改正，这些都要感谢我的师父——洪方忠老师。”3月15日，新疆生产建设兵团第一师高级中学青年数学教师侯丽说。
洪方忠是台州玉环玉城中学派出的援疆教师，自与侯丽结对以来，将多年教学经验毫无保留地传授给她，在教学上全程跟踪指导她。他充分发挥“双平台、双导师”台州“组团式”教育援疆新模式的优势，邀请玉城中学校长、台州市名师、高级教师施小斌对侯丽进行一对一的线上专业点评指导，侯丽发现原本不知该如何讲的教材课件已经不再“烫手”，她教学能力也得到了一定提高。
第一师高级中学是台州援建的重大项目之一，同时也是台州“组团式”教育援疆的受援学校之一。学校建成后，“组团式”教育援疆成为教育援疆的台州样板，也是智力援疆工作的重中之重，在台州援疆的助力下，第一师高级中学已然打造成师市成色较亮的“金名片”。台州市援疆指挥部还科学谋划、精准发力，从基础设施、人才培养、校园文化等全方位多维度助推师市教育事业高质量发展。援疆教师一茬接一茬、薪火相传，用奉献的青春点亮边疆各族孩子的希望。
倾力帮带——播撒理念的火种
“铁粉可以作双吸剂，吸收空气中的氧气和水，防止食物被氧化，具有保鲜的作用。”“可以补铁，血红蛋白中含有铁元素，铁是构成人体的必不可少的重要元素。”……
去年12月13日，在第一师高级中学的录播教室，青年教师徐丽娟正在上一堂化学示范课，课堂气氛活跃，学生纷纷发言，积极讨论。讲课结束，前来参加学术交流活动的“郭静新疆兵团英才名师工作室”的老师们报以热烈的掌声，对徐丽娟的这堂课给予高度评价。
“这堂课能够取得这么好的课堂效果，我最想感谢的就是林文全、王玉林两位教师。”徐丽娟在得到肯定后激动地说。
林文全和王玉林是台州援疆教师，他们积极发挥自身优势和特长，与年轻教师徐丽娟、黄运艳结为师徒，做好“传帮带”，为课堂教学带来了崭新的“化学反应”。
同林文全和王玉林一样，全体师高援疆教师立足岗位，倾力帮带，他们的到来不仅为师高教学教研注入了新鲜的血液，也为师市素质教育带来了新方法、新理念、新知识。
第一师高级中学副校长、台州援疆教师王鑫，作为台州教育援疆“双平台、双导师”首批3个名师工作室的领衔人之一，组织援疆教师在模式研究、工作室建设、联合教研、交流交往等方面作了积极有益的探索，在台州市援疆指挥部和师市教育局的帮助支持下，取得了一定成绩，获得了受援学校的一致认可。
“援疆让我们实现双赢。”王鑫表示，师高教学教研质量在援疆力量的支持下稳步提升，而支教师高的12名援疆教师通过锻炼，教育理论和实践管理水平也得到了提高。
从高质量的公开课、观摩课到手把手指导青年教师备课，从单一教学课程研究到现代教育体系建设，从师生之间交流沟通到学校管理理念更新……每一位援疆教师都努力在有限的援疆时光中，尽可能将浙江省成熟的教学理念，因地制宜地传输和根植到师市，提高第一师高级中学的教学水平，推动师市素质教育的发展。
心系使命——让孩子放飞梦想
“需要”是地理老师吴春霞说得最多的一个词，因为“需要”，7年前，她主动申请加入台州“新疆班”教师团队；7年期间，她带了3届毕业班，并指导“新疆班”学生参加省、市级青少年科技创新大赛，荣获奖项；7年后，因为深深爱上了新疆孩子，2021年9月，毅然选择翻越万里到第一师阿拉尔市支教。半年来，她不仅和孩子们建立了深厚的情谊，还充分调动徒弟们的教学创新兴致，激发了第一师高级中学年轻教师的教学热情。
巍巍天山情，台阿心连心。援疆教师为了师市的教育事业，他们呕心沥血，每个人身上都有一段感人的故事。
去年9月6日，洪方忠出门参与援疆的时候，4岁的小女儿还没有太多认知。“今年过年回到家里，一开门女儿就扑到我怀里，哭着说：‘爸爸，我再也不要你到新疆了。’整个寒假，每天都陪着女儿、儿子，觉得亏欠他们很多很多。2月18日，准备进疆的前一晚上，女儿看我开门，以为我又要走，拼命地抱着我大腿哭，怎么也不肯放手。”而每次和孩子们打完电话，他总是轻轻地擦干眼泪，在学生眼中始终保持灿烂的笑容。
心系使命，心系学生，正是舍不得这里的学生，许育凤在今年6月结束援疆后，再次申请支教。“这片土地我已经很熟悉了，这里的学生也是我最大的牵挂，能回来继续教他们，被他们所需要，帮助他们实现梦想，这种喜悦是援疆带给我的最大收获。”许育凤说。
援疆教师的博爱和敬业，不仅影响着学生们，也影响着身边的教师们。第一师高级中学校长李志明告诉记者，在援疆老师的带动下，学校各学科的教师都主动探索创新，授课更有针对性了，今后，师高将继续把援疆力量作为提升全校教学水平的重要依靠，充分用好援疆教师的示范引领作用。
“看到孩子们眼里的光，我们心中也燃起熊熊之火。”援疆教师们用坚守和执着，释放出源源不断的能量，散发出绚烂的光芒，他们与师市的教育者一道照亮边疆孩子的前行之路。
