中新网兵团新闻3月15日电（马春燕）近日，在北京援疆教师的组织下，新疆生产建设兵团第十四师昆玉中学师生，参加了北京市西城区第三十九届中小学生“红领巾读书活动”暨“鲁迅奖章”读书活动、“做有道德的好少年”童谣诵读活动，并分别荣获“鲁迅奖章”读书活动先进单位，童谣诵读一等奖，同伴荐书活动和建党知识答卷优秀组织奖，扩大了该校的社会影响力。
2016年8月至今，已经有80名北京援疆教师来到昆玉中学，他们为该校教师队伍建设、制度建设、课程建设、课堂建设、对外推介等做出了贡献。
援疆教师积极发挥“传帮带”作用。北京援疆教师充分发挥自身优势，为昆玉中学打造一支带不走的教师队伍，以“青蓝工程”师徒结对的形式，采用备课指导、听课传授的方式对青年教师在教学的各个环节给予具体的帮助和指导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。为完成此项工作，援疆教师上示范课，随时随堂听课，课后及时指出存在的问题并提出可行的建议。在援疆教师的指导下，该校青年教师成长迅速，受益匪浅。2016年9月以来，80名援疆教师共完成师徒结对培养青年教师100余人，每人每学期听课节数都在40节以上，援疆教师累计共上示范课100余节次。
援疆教师积极参与学校管理。昆玉中学每批次都会聘请一名北京援疆教师为副校长，并聘请北京援疆教师为学科组指导专家，专门指导学科的教研活动和整体发展。此外，面对该校在校园文化建设、学校发展规划、制度建设、教研活动开展等方面还存在问题，援疆教师积极行动，献言献策，甚至是发挥后方学校、团队、家庭的优势，使学校在文化建设、制度建设、教研活动等方面迈上了新的台阶，不断走向正轨。
援疆教师落实分层教学，全面调动学生学习的积极性。北京援疆教师与学生积极交流沟通，了解学生需求，因材施教，根据各个班级内学生不同的情况，开展分层教学，大面积调动起了学生学习的热情，对课堂问题提问的设置、课堂练习的设置、课下作业的布置、后进生的补差工作等方面都做到了有计划、有层次、有目标地进行，整体提高教学质量。此外，自2021年3月昆玉中学大讲堂开讲以来，北京援疆教师积极报名，担任大讲堂讲师，目前2020-2022学年援疆教师40人全部报名担任大讲堂讲师，得到全校师生的热烈欢迎和高度评价。
